Советы для родителей !

Тема : "Транспорт "

Программное содержание :

1. Уточнение представлений о том , что машины движутся  по проезжей части улицы , а пешеходы идут по тротуару .

2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой ) транспорта , об особенностях их передвижения .

3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта : пожарной машины , полицейской машины , скорой помощи .

Образовательная деятельность в семье :

- прогулка " Наша улица ", показать движения транспорта на перекрестке . Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора .

- строительная игра с обыгрыванием постройки : " Построим большой автомобиль "

- учить детей  правильно переходить пешеходный переход . Переходить улицу только на зеленый сигнал светофора. 

- сюжетно ролевая игра " Водитель автобуса " (пассажир , водитель, пешеход).

Художественное творчество :

Лепка : " Рельсы для паровозика "

Рисование : " Лодка с парусом "

                                                                                       

Тема : " Волшебная вода "

Тема : " Волшебная вода "

Программное содержание :

1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной , теплой , горячей ; прозрачная , можно переливать , некоторые предметы тонут в воде )

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и не живой природой (идет дождь - на земле лужи , растениям и животным нужна вода и т.д. ).

Образовательная деятельность в семье :

- организовать прогулку к любому водоему , обращая внимание ребенка на разное состоянии воды , на такое природное явление как "ледоход"

- привлекать ребенка к наблюдению за птицами , животными , которые пьют из лужицы 

- понаблюдать за солнечными бликами на воде 

- прочитать и обсудить произведения современной и зарубежной литературы , обогащая читательский опыт ребенка по теме .

Художественное творчество :

Рисование " Радуга-дуга "

Приёмы сотворчества с использованием элементов дорисовывания 

                                                                                   

Консультация для родителей : " О пользе витаминов весной "

Витамины весной

Наконец-то закончилась долгая холодная зима! Весна несёт с собой тепло, солнышко и, увы, авитаминоз… Именно весной нужно стараться составлять свой рацион так, чтобы организм получил как можно больше витаминов. А тем, кто соблюдает пост, это особенно важно.

Витамины весной нужны все. Поэтому питаться нужно разнообразно. Это аксиома, которой, к сожалению, очень многие пренебрегают. О витаминах на нашем сайте сказано уже немало. Но никогда не помешает повторить «пройденный материал», чтобы встретить весенний авитаминоз во всеоружии. Начнём по порядку.

Витамин А – это жирорастворимый витамин, для усвоения которого необходимо сбалансированное количество жира, белка и минеральных веществ. Он имеет свойство накапливаться в печени, поэтому организму не обязательно пополнять его запасы каждый день. Витамин А полезен для зрения и кожи, повышает сопротивляемость организма инфекциям, способствует росту и укреплению костей, оказывает антираковое действие. Витамин А животного происхождения содержится в печени (особенно в печени морских животных и рыб), в рыбьем жире, сливочном масле, сливках и яичном желтке. Растительная модификация витамина А – каротин – в наиболее высоких концентрациях содержится в моркови, тыкве, абрикосах, зелени петрушки и шпината. Кстати, в консервированных овощах каротина почти нет.

Витамин D находится преимущественно в продуктах животного происхождения, а также образуется в коже человека под воздействием ультрафиолетовых лучей. Витамин D регулирует обмен кальция и фосфора в организме, обеспечивает нормальный рост и целостность костей. Он необходим для свёртывания крови, регуляции возбудимости нервных клеток, для нормальной работы сердца. Этот витамин – жирорастворимый. Это означает, что если вы принимаете дополнительные дозы этого витамина в виде препаратов, то его количество может достигнуть опасного уровня. Больше всего витамина D содержится в жирной морской рыбе, рыбьем жире, в молоке и молочных продуктах.

Витамин Е тоже является жирорастворимым, но, в отличие от других, сохраняется в организме недолго. Витамин Е – это мощнейший антиоксидант, убийца свободных радикалов. Он сохраняет иммунную систему, предотвращает развитие катаракты, предупреждает развитие атеросклероза и сердечных заболеваний, а также способствует накоплению в организме витамина А. Кроме того, недостаток витамина Е чреват гипервитаминозом D. Всё в природе взаимосвязано! Витамин Е содержится в растительных маслах, яйцах, печени животных, бобовых, злаковых, в брокколи и брюссельской капусте, зелени, в ягодах шиповника, облепихе, черешне, рябине, в семенах яблок и груш. Семечки подсолнечника, миндаль и арахис также содержат достаточно много витамина Е.

Витамин К – витамин, отвечающий за свёртываемость крови. Он также повышает прочность стенок сосудов. Витамин К ускоряет заживление ран, усиливает сокращение мышц, обеспечивает организм энергией. Этот витамин синтезируется кишечной микрофлорой. Кроме того, витамина К достаточно много как в растительных, так и в животных продуктах. Но, тем не менее, из-за неправильного,несбалансированного питания дефицит витамина К вполне реален. Например, при приёме избыточного количества кальция нарушается внутренний синтез витамина К, что может привести к внутренним кровотечениям. Излишек витамина Е ухудшает усвоение витамина К и снижает его эффективность. Витамин К содержится в зелёных листовых овощах, помидорах, тыкве, зелёном горошке, соевом масле, яичных желтках, печени животных, рыбьем жире.

Витамины группы В относятся к водорастворимым, а это означает, что организм не может аккумулировать эти витамины, и поэтому их запас должен постоянно пополняться.

Витамин В1 играет важную роль в обмене веществ, в частности, в углеводном обмене. Он нормализует кислотность желудочного сока и повышает двигательную активность желудка, повышает устойчивость организма к инфекциям и неблагоприятным факторам окружающей среды и крайне важен для сердечно-сосудистой и эндокринной систем. Витамин В1 стимулирует работу мозга, способствует росту организма, помогает при «морской болезни» и укачиваниях. Особенно много витамина В1 в сухих дрожжах, цельнозерновом хлебе, горохе, крупах, отрубях, в грецких орехах, арахисе, печени и сердце животных, яичном желтке и молоке.

Витамин В2 синтезируется кишечной микрофлорой человека. Но, как и все водорастворимые витамины, не может накапливаться в организме, поэтому нужно регулярно есть продукты, богатые этим витамином. Витамин В2 участвует в окислительно-восстановительных процессах, повышает остроту зрения, обеспечивает лучшую адаптацию к темноте, защищает сетчатку глаза от избыточного воздействия ультрафиолета. Витамин В2 принимает участие в образовании эритроцитов, необходим для роста и обновления тканей, играет важную роль в расщеплении и усвоении белков, жиров и углеводов. Этот витамин очень важен для здоровья кожи, волос и ногтей. Больше всего витамина В2 содержится в продуктах животного происхождения: яйцах, мясе, печени, почках, в рыбе, молочных продуктах. В растительных продуктах он тоже есть. Особе

нно много витамина В2 в зелёных листовых овощах и в дрожжах.

Витамин В3, пожалуй, самый распространённый витамин в природе. Он содержится практически во всех продуктах питания, и, кроме того, синтезируется кишечной микрофлорой. Витамин В3 необходим для нормального развития центральной нервной системы, для синтеза антител, нормальной работы надпочечников. Витамин В3 участвует в обмене веществ, активно участвует в обезвреживании алкоголя, «сливает» лишнюю воду и предупреждает быстрое утомление. Главные источники витамина В3 – печень, почки, сердце, мясо, яйца, пивные дрожжи, орехи, семечки, зелёные овощи.

Витамин В9 участвует в образовании эритроцитов и гемоглобина, в регуляции процесса деления клеток. Этот витамин важен для роста и развития, он играет важную роль в обмене белков, образовании некоторых аминокислот, стимулирует иммунную систему. Витамин В9 оказывает благотворное влияние на жировой обмен в клетках печени,обмен холестерина, обеспечивает здоровый вид коже. Витамин В9 содержится в тёмно-зелёных листовых овощах, репчатом луке, моркови, цветной капусте, дыне, авокадо, абрикосах, пивных дрожжах, грибах, яичном желтке, печени, почках.

Витамин В12 необходим для кроветворения. Он стимулирует рост, влияет на жировой обмен в печени, важен для белкового обмена, снижает содержание холестерина в крови, а также обеспечивает образование миелиновой оболочки, которая покрывает нервы. Источники витамина В12 – только продукты животного происхождения, причём наибольшее его количество содержится в субпродуктах. Много витамина В12 в сыре и морепродуктах.

Витамин С – самый известный из витаминов. Он предохраняет организм от многих инфекционных и вирусных заболеваний, повышает прочность и эластичность сосудов, помогает очищению организма от всевозможных ядов, способствует снижению холестерина в крови, ускоряет заживление ран и ожогов, помогает синтезировать и сохранять особого белка – коллагена, который служит основой образования соединительных тканей. Это мощный антиоксидант, противодействующий разрушительному действию свободных радикалов. Продукты животного происхождения практически не содержат витамин С. Зато его много в свежих фруктах, овощах и зелени. Особенно много витамина С в шиповнике, облепихе, чёрной смородине, красном перце

Витамин РР входит в состав ферментов, обеспечивающих клеточное дыхание. Витамин РР влияет на сердечно-сосудистую и нервную системы, поддерживает кожу и слизистые в здоровом состоянии, нормализует работу желудка и поджелудочной железы. Этот витамин необходим для углеводного и белкового обмена, снижает уровень холестерина в крови, улучшает кровообращение и снижает повышенное кровяное давление. Витамин РР содержится в пивных дрожжах, цельнозерновом хлебе, сушёных грибах семенах подсолнечника, семечках кунжута, черносливе, финиках, фасоли, а также в постном мясе, белом мясе птицы, рыбе, яйцах, печени, почках, сыре.

Витамин Р относится в числу так называемых биофлавоноидов – веществ, без которых усвоение витамина С не может быть полным. Эти вещества обладают мощным капилляроукрепляющим действием, снижает проницаемость сосудистых стенок, предотвращают кровоточивость дёсен. Витамин Р необходим для нормального всасывания и обмена витамина С, предохраняет его от разрушения и способствует его накоплению в организме. Этот витамин оказывает благоприятное воздействие на работу щитовидной железы, повышает устойчивость организма к инфекциям. Витамин Р содержится в цитрусовых, причём в их белой кожуре и междольковой плёнке, в абрикосах, ежевике, черешне, чёрной смородине, черноплодной рябине, гречихе, зелени петрушке, салате. Что интересно, довольно значительное количество биофлавоноидов содержится в вине, пиве, чае и кофе.

Витамин Н участвует в обмене веществ, он необходим для иммунной системы, кожи и нервной системы. Витамин Н необходим для нормальной работы желудочно-кишечного тракта и является фактором роста. Этот витамин частично синтезируется кишечной микрофлорой. Больше всего витамина Н в говяжьей печени, яичном желтке, молоке, фруктах и орехах.

Тема : " Приведём планету в порядок "

Тема : " Приведём планету в порядок "

Программное содержание :

1. Расширение представлений о труде взрослых , условиях в которых он осуществляется ( люди ,работающие в детском саду няня, воспитатель, повар ), трудовые действия взрослых ходят в магазин , убирают дом и т.д ; оборудование , инструменты и материалы , необходимые людям разных профессий .

2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду , труду других людей и его результатам .

Образовательная деятельность в семье :

- рассмотреть фотографию родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий , улиц ; 

- рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых ;

- почитать и обсудить художественные тексты : А.Барто , Е.Благининаидр;

- привлекать детей к элементарной трудовой деятельности ( уборка и мытьё игрушек );

- организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам , сделанными людьми .

Художественное творчество :

Лепка " Наши любимые игрушки " 

- Учить создавать пластические образы знакомых предметов , передавая особенности внешнего вида любимых игрушек и своего отношения к ним .

                                                                          

Тема : " Цирк "

Тема: " Цирк "

Программное содержание :

1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны ,животные в цирке ).

2. Развитие эмоционального положительного отношения к цирку , творческой активности , эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление .

3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование принимать участие в представлении .

Образовательная деятельность в семье :

- организовать посещение цирка , кукольного театра , с вовлечением детей в разговор после просмотра представления или спектакля .

- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства .

- организовать беседы о правилах поведения в цирке или театре .

- прочитать и обсудить художественной литературы по теме К.Чуковский "Закаляка" , "Солнышко-ведрышко"

Художественное творчество :  

Рисование " Кошка с воздушными шарами ". Закреплять умения раскрашивать предметы круглой формы .                      

                                                                 

Тема : " Весна шагает по планете "

Тема : " Весна шагает по планете "

Программное содержание :

1. Расширение представления  о весне : сезонных изменениях в природе , одежда людей. 

2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной .

3. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой. .

Образовательная деятельность в семье :

- организовать прогулку в парк , сквер , обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце , лужи , ручейки 

- привлекать ребёнка к кормлению птиц , наблюдению за их поведением 

- использовать зеркальце для солнечных зайчиков 

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями 

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы .

Художественное творчество :

аппликация " Скворечник " Учить изображать предметы , состоящие из нескольких частей , определять форму квадрат , круг, треугольник .

                                                                     

Тема : " Быть здоровыми хотим "

Тема : " Быть здоровыми хотим "

Программное содержание :

1. Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни .

2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом .

Образовательная деятельность в семье :

- познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома

- провести беседу " Опасные предметы "

- оформить " книжки -малютки " о здоровье 

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье 

Художественное творчество :

Лепка " Витаминная тарелка " ( лепка овощей и фруктов ). Закрепить названия овощей и фруктов , Рассказать  о пользе овощей и фруктов .
             

Тема : "Миром правит доброта "

Тема : " Миром правит доброта "

Программное содержание :

1. Формирование элементарных представлений о том , что хорошо и что плохо ( умение делиться игрушками , пожалеть сверстника , быть вежливым ).

2. Формирование представлений о семье ( называть имена родителей , сестёр , братьев )

3. Расширение навыков организованного поведения в детском саду ( жить дружно , помогать друг другу ).

Образовательная деятельность в семье : 

- создать игровую ситуацию " маленькие помощники ", поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома 

- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях 

Художественное творчество :

Лепка " Блины " . Развивать умение раскатывать комочки пластилина прямыми и круговыми движениями . 

Морковка из соленого теста .

                                                                

Тема : " Женский день "

Тема : " Женский день "

Программное содержание :

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье , семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме , бабушке, желания помогать им , заботиться о них.

3. Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта .

Образовательная деятельность в семье :

- побуждать ребенка отвечать на вопросы " Зачем человеку глазки, ушки ? "

- подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка 

- пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками .

     

                                                              

Тема : " Маленькие исследователи "

Тема : " Маленькие исследователи "

Программное содержание :

1. Формирование у детей системы об следовательских действий адекватно предмету и обстановке .

2. Развитие любознательности детей.

3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе .

Образовательная деятельность в семье :

- провести дома массаж ушной раковины , побуждать ребенка отвечать на вопросы " Зачем человеку глазки , ушки ? "

-подобрать художественную литературу по проблемам и возрасту ребенка

- пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками .

Художественное творчество :

рисование " Что бывает круглым " . Формировать умение передавать образ задуманного предмета , располагать рисунок в центре листа.

Тема : "Защитники Отечества "

Тема : " Защитники Отечества "

Программное содержание :

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества .

2. Знакомство детей с военными профессиями (моряк , летчик , танкист ).

3. Формирование первичных гендерных представлений ( воспитывать в мальчиках стремление быть сильными , смелыми , стать защитниками Родины )

Образовательная деятельность в семье :

- выполнение несложных действий с флажком , ленточками под музыку марша , плясовой мелодии

- изготовление танка из коробка спичек , обыгрывание ситуации 

- прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города 

- рассматривание иллюстраций по военной тематике 

- рассматривание солдатиков , военных машин 

Художественное творчество :

аппликация с элементами рисования " Ручеек и кораблик " учить составлять композицию из нескольких элементов разной формы .  

Тема : " Моя семья "

Тема : "Моя семья"

Программное содержание :

1. Формирование умений называть свое имя , фамилию , имена членов семьи .

2. Создание игровых , проблемных ситуаций , способствующих расширению знаний о семье .

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике , гендерных представлений .

4. Формирование умения говорить о себе в первом лице .

Образовательная деятельность в семье :

- создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома 

- приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги , быть рядом со взрослым , при переходе улице держать взрослого за руку , идти на зеленый сигнал светофора )

- стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи . Продумывать совместные посещения театров , парков и т.д в выходные дни 

- беседовать с ребенком на темы : " Папа , мама , я - дружная семья ", " Лучшая семья - моя ", "Семья -здоровый образ жизни "

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений 

Художественное творчество :

- аппликация " Украсим тарелочку для мамы ". Развивать умения создавать в аппликации на бумаге разной формы декоративные композиции из геометрических форм , чередуя их .

Консультация для родителей .

Консультация для родителей по ПДД " Светоотражающие элементы на одежде детей " 

В связи с вступлением в силу с 1 июля 2015г. Постановления Правительства Российской Федерации от 14 ноября 2014г №1197 в части использования светоотражающих элементов, в целях обеспечения безопасности воспитанников информируем вас о необходимости приобретения светоотражающих элементов.

В зимнее время года, когда утренние и вечерние часы сумеречны, путь юных пешеходов от дома до школы или детского сада и обратно может проходить вне светового дня. Однако ребёнок всегда должен быть заметен на дороге. Поэтому родителям следует позаботиться о дополнительных мерах безопасности своего ребенка. Не последнюю роль в этом играет одежда, а точнее ее цвет и светоотражающие элементы.

Для пешехода очень важно быть заметным. По данным статистики большинство наездов транспорта на пешеходов происходят именно из-за плохой видимости пеших людей.

Многие производители детской одежды заботятся не только о красоте и удобстве своей продукции, но и безопасности юного пешехода, используя светоотражающие элементы: рисунки на куртках, вставные полоски и т. д. При выборе одежды для ребёнка следует отдавать предпочтение именно таким моделям.

При отсутствии специальной одежды необходимо приобрести другие формы светоотражающих элементов, которые могут быть размещены на сумке, куртке или других предметах. Такими же элементами безопасности следует оснастить санки, коляски и др.

Важно помнить, что при движении с ближним светом фар водитель замечает пешехода со светоотражающим элементом с расстояния 130 - 140 метров, тогда как без него - лишь с 25 - 40 метров. Безопасность детей на дорогах во многом зависит от того, насколько ответственно ведут себя водители автомобилей, следуют ли всем указаниям и все ли правила соблюдают. Особенно внимательно следить за дорогой водитель обязан, передвигаясь в условиях недостаточной видимости: в темное время суток, во время дождя или тумана.

В детских садах, школах проводятся занятия, классные часы по безопасности дорожного движения, в ходе которых детей обучают основным правилам поведения на улице и проезжей части, объясняют значения основных дорожных знаков и линий разметки и предостерегают от того, чего не следует делать. Изучение ПДД - основная мера, призванная обеспечить безопасность детей на дорогах.

Однако немаловажную роль играет участие родителей в обеспечении безопасности дорожного движения для детей. Одним из самых эффективных способов снизить риск дорожно-транспортных происшествий является использование светоотражающих элементов на одежде или сумке ребенка. Такой элемент (фликер) изготавливается из специального материала, который обладает способностью отражать свет фар на расстоянии от 130 до 200 метров. Светоотражатели могут иметь любую форму и окрашиваться в любые цвета, поэтому их легко можно превратить из сигнального приспособления в модную деталь одежды ребенка.

Светоотражатели всех типов (подвески, значки, ремни и нашивки, наклейки, светоотражающие браслеты и брелоки) легко закрепляются на рукавах или лацканах одежды или на портфеле. Светоотражатели в форме наклеек удобно использовать благодаря клейкой основе, которая надежно удерживает сигнальный элемент на любой поверхности.

Светоотражающие элементы можно приобрести в любых магазинах канцтоваров, а так же в сети магазинов «Впрок»

Сделаем наш мир безопаснее!

Источник: http://doshvozrast.ru/rabrod/konsultacrod131.htm

Тема : " Этикет "

Тема: " Этикет "

Программное содержание :

1. Создание игровых проблемных ситуаций способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим .

2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу , опыта правильной оценки хороших и плохих поступков .

3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада ( заведующей , медика , муз. руководителя и т.д ) по имени и отчеству .

Образовательная деятельность  в семье :

- закреплять умения пользоваться мылом , правильно вытирать руки , чистить зубы по утрам 

- проведение в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики 

- прочитать стихотворения К.И.Чуковского " Мойдодыр " , посмотреть мультфильм и побеседовать о знании гигиенических навыков для здоровья .

лепка " Чашка с блюдцем "

Тема : "  В гостях у сказки "

Программное содержание :

1. Расширение представления о народных сказках , устном народном творчестве .

2. Обогащение личного опыта детей знаниями , эмоциями и впечатлениями об окружающем , необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста .

3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности .

4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора , простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках , повседневной бытовой деятельности .

Образовательная деятельность в семье :

- посетить с ребёнком представление любого детского театра 

- экскурсия с детьми в зимний лес , парк , зимние забавы с детьми 

- чтение литературных произведений , в которых сказочные персонажи трудятся  " Крошечка - Хаврошечка " , " Мальчик с пальчик "

- поиграть в пальчиковую игру " Сказка про зайку "

- рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам 

Художественно - эстетическое развитие 

- Учить детей лепить фигурки героев сказки по выбору, закреплять приемы лепки : по кругу , отщипывание от целого куска . 

лепка " Колобок "

аппликация " Мишка на Севере "