Тема : " Здравствуй , Зимушка - Зима ! "

Программное содержание : 

1. Расширение представлений о зиме ( изменения в погоде , растения зимой , поведение зверей и птиц ).

2. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом .

3. Воспитание бережного отношения к природе , способности замечать красоту зимней природы . 

Кто как готовится к зиме

                                             Тема : " Кто как готовится к зиме "

Программное содержание :

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями , которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности детей и взрослых.

2. Знакомство с понятиями "дикие " и "домашние " животные.

3. Учить устанавливать  простейшие связи  между сезонными изменениями в природе и поведении животных .

Тема недели : " Волшебница вода "

Программное содержание :

1.Формирование элементарных представлений о воде , и её свойствах .

2.Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и не живой природой.

Образовательная деятельность в семье :

• организовать прогулку к любому водоёму , обращая внимания ребёнка разное состояние воды , на такое природное явление как "ледоход" ;
• привлекать ребёнка к наблюдению за птицами , животными , которые пьют из лужицы , обращать внимание на необходимость воды для всего живого ;
• понаблюдать за солнечными бликами на воде ;
• обращать внимание на одежду взрослых и детей в период дождя снега ;
• почитать и обсудить произведения современной и зарубежной литературы , обогащая "читательский опыт" ребёнка по теме ;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений , наблюдаемых явлений
•  .
• 
  
  

Тема недели : " Встречаем птиц "

Программное содержание :

1.  Продолжать знакомить с представлением о весне ( солнце светит ярко , бывают дожди , тает снег , появляются почки на деревьях и кустах .)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать не принося им вред , кормить только с разрешением взрослых , не пугать , не разорять гнёзда .)

Образовательная деятельность в семье :

• организовать прогулку в весенний парк , сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения ;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением ;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы , обогащая "читательский опыт " ребёнка ;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений , наблюдаемых  явлений.

Тема недели : " Космос "

Программное содержание :

1. Расширение представления о труде взрослых , условиях , в которых он осуществляется ( работниками в ДОУ )
2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду , труду других людей и его результат .

Образовательная деятельность в семье :

• рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий , улиц ;
• рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых ( ходят в магазин , убирают квартиру , выбрасывают  мусор , следят за порядком , участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.  ) ;
• почитать и обсудить художественные тексты : А . Барто , Е. Благинина и др ;
• привлекать детей элементарной трудовой деятельности ( уборка игрушек , мытьё игрушек и т.д );
• организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам , сделанным людьми .

Наши работы посвящённые ко Дню космонавтики !

Тема недели : "Цирк"

Программное содержание :

1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусства ( цирк , клоуны и т.д )

2. Развитие эмоционально- положительного отношения к цирку .

3. Создание условий для творческого самовыражения . 

Образовательная деятельность в семье : 

• Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений; 
• Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства ;
• Организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре ;
• Создать фотоальбом "Смешные фотографии в кругу семьи ";
• Порисовать животных, в том числе фантастических .

Консультация для родителей

«Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста».

В развитии речи ребенка ведущую роль занимают взрослые: семья (родители) и воспитатель в

детском саду. От культуры речи взрослых и от того, как они разговаривают с ребёнком, сколько

времени уделяют речевому общению и зависят успехи малыша в усвоении языка.




смотреть

Презентация "Теремок "

Детское видео

Мишки

Стихи

Верба, верба, верба, 

Верба зацвела.