Тема : " Новогодний калейдоскоп "

Тема : " Новогодний калейдоскоп "

Программное содержание :

1. Приобщение детей к праздничной культуре .

2. Развивать умение самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли , дополнять игровую обстановку предметами , игрушками .

3. Формирование навыков организационного поведения на мероприятиях в детском саду и дома .

Образовательная деятельность в семье :

-подготовить украшение для группы к празднику .

-понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих :закреплять представления о зимнем гардеробе .

-рассмотреть елку , новогодние украшения (цвет , форму , сосчитать )

-выучить стихотворение : А. Барто " Тихо, тихо снег идет "

-подготовить новогодний костюм .

-рассказать о Деде Морозе , Снегурочке.

Художественное - эстетическое развитие :

Продолжать освоение формы и цвета как средство образной выразительности . Показать  как делать гирлянду  из цветной бумаги . 

 

Тема: " Город Мастеров "

Программное содержание :

1. Расширение представления о народной игрушке ( дымковская , богородская , филимоновская )

2. Знакомство с устным народным творчеством с народным промыслом 

3. Использование фольклора  при организации всех видах детской деятельности .

Образовательная деятельность в семье :

- изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе. 

- рассмотреть с детьми узоры на посуде , обратить внимание на сочетание цвета , на элементы украшения , их расположение .

- познакомить детей с семейными традициями , обычаями ( дни рождения , празднования Нового года , поздравление бабушек и дедушек и т.д. ).

Художественно - эстетическое развитие :

Показать варианты использования ватной палочки для изображения декоративных элементов . Развивать чувство цвета и ритма . Воспитывать самостоятельность . 

" Здравствуй , Зимушка - Зима !"

Тема : " Здравствуй , Зимушка - Зима ! "

Программное содержание :

1. Расширение представлений о зиме (изменения в погоде , поведение зверей и птиц )

2. Знакомство с зимними видами спорта ( коньки , лыжи и т.д )

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом 

4. Воспитание бережного отношения к природе , способности замечать красоту зимней природы.

Образовательная деятельность в семье :

- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова " Снегопад ".

-совершить с ребенком прогулку по парку , рассмотреть снежинки на варежке , заснеженные деревья.

- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала .

Художественное - эстетическое развитие :

Познакомить с техникой рисования " по мокрому " : раскрепостить руку , свободно вести кисть по ворсу . 

Рисование " Снежинок "

" Кто как готовится к зиме !"

Тема : " Кто как готовиться к зиме !"

Программное содержание :

1. Расширение знаний о поздней осени ( разнообразия явлений природы : моросящий дождь , ливень , туман )

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных ,птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях ( прячутся , гибнут ,птицы улетают на юг , некоторые животные меняют окрас )

4. Формирования элементарных экологических представлений (рассматривать растения , наблюдать за животными , не беспокоя их  и не причиняя им вреда )

Образовательная деятельность в семье :

-совместно с ребенком сделать кормушку , ежедневно добовлять корм , наблюдать за птицами прилетающими к кормушке ;

-почитать с ребенком дома " Олененок " Ю. Кушак , " Кормить птиц зимой " А. Яшин , "Скачет шустрая синица ..." А. Барто , " В медвежий час " Г. Цыферов , " Первая охота ", " Лесной колобок - колючий бок ", В . Бианки , " Зимовье зверей ", " Лисичка - сестричка и волк ", " Сказка про Комара  Комаровича ", народные сказки о животных , их повадках ;

-привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме , объяснить , что и для чего делается ( перекапывание почвы , укрывание растений и т.п.);

-заготовить корм для птиц на зиму ( ягоды рябины , семена и т.д);

-в беседах уточнять представления ребенка о том , что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период .

Образовательная деятельность в семье :

- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми ( обследовать деревья с трещинами , дощатый забор , сложенные доски ) и др.

- посетить с детьми зоопарк , побеседовать об увиденных животных 

- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса ( употреблять в речи названия животных и их детенышей )

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома 

- почитать с ребенком дома русские народные сказки про животных , помочь ребенку понять смысл сказки 

Художественно - эстетическое развитие 

Формировать представление о том , как животные готовятся к зиме . Упражнять детей в правильных приемах работы с пластилином , в соответствии со своим замыслом (скатывание , раскатывание , сплющивание , прищипывание и др ). Развивать чувство форму , мелкую моторику .

                                                           Лепка "Грибы для ёжика "

                                                                                  

" Здоровей - ка "

                        Тема : " Здоровей - ка "

Программное содержание :

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни .

2. Создание игровых , проблемных ситуаций , способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом .

3. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши ), развитие знаний об их роли в организме и о том ,как их беречь и ухаживать за ними .

Образовательная деятельность в семье :

- закреплять умения пользоваться мылом , правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды ;

- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики , регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению ;

- изготовление странички в групповую кулинарную книгу " Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи "

- привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений ;

-почитать с ребёнком дома : М.Газиев "Утром ", Р. Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом , предметы , необходимые для его осуществления ;

- прочитать стихотворение: К.И. Чуковского "Мойдодыр"(посмотреть мультфильм ) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Художественно-эстетическое развитие 

Рисование " Апельсины для больной куклы " Продолжать учить рисовать и закрашивать округлые формы с помощью кисточки . Развивать умения правильно держать кисть, добиваться свободного движения руки во время рисования .

                                                                                 

" Праздник Весны и Труда "

Программное содержание  :

1. Осуществление патриотического воспитания.
2. Воспитание любви к Родине.
3. Формирование представлений о празднике , посвящённом Дню Победы.
4. Воспитание уважения к ветеранам войны.

Образовательная деятельность в семье :

-выполнять несложные действия с флажком , ленточками под музыку марша , плясовой мелодии;
-изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги ;
-организовать игры на спортивных площадках , подвижные игры по желанию детей ;
-прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города ;
-понаблюдать за весенними изменениями в природе.

Тема : " Космос "

Программное содержание :

1. Формирование начальных представлений о космосе ( элементарные представления о Земле ; о материалах , морях и океанах , о полюсах и экваторе . Показать зависимость смены частей суток и времён года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца ).
2. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира .

Образовательная деятельность  в семье :
- Рассматривание , энциклопедий , красочных книг о небесных светилах , планетах Солнечной системы .
- Рассматривать иллюстраций о космосе .
- Игры с зеркалом ( " Солнечные зайчики " ).
- Наблюдать за сменой частей суток , небесными светилами .